谁在这里等过你
（一）暑假过后，她，他，完全陌生的人，因为他插班，两个人同在一个班。
他给她的第一印象，老实巴交，呆呆地甚至有点傻。他第一眼看到的不是她，所以也没就没有第一印象可言。她叫拾炎，他叫炎，谁也没注意到谁的名字。
上了好些天的课，他好像火星人一样与这个班级格格不入，而老师第一次找他谈话也是如此的无厘头
——“小马，你过过河吗？”
——“？？？”
——“你没听说过小马过河吗？”
——“……”
她也觉得奇怪，似乎他只是和笔记本打交道，一直写，写完了慢慢的看，看过再接着写。心里猛然闪出一个想看他在写什么的念头。只是想，不过也没好意思去找他讨来看。有时候也会看到他发呆，看向窗外的白杨，眼神像大海一样，把什么都蕴藏。就这样看他看的入了神，以至于有几次老师叫她都没有注意到，待他看向她的时候羞红了脸。
（二）
时光被他沉浸在文字里，感受文字给他带来的或悲伤，或欣愉。而她也在他的渲染下，在《红楼》里一字一句读到心怡。有时他也会憧憬宝玉轻挑着黛玉的样子，“我们打赌好不好，比‘我想你’三，二，一。你肯定输……”每当想到这些情景时，她就痴痴的看着他笑，而他则是木讷的看着她笑。
他的文字里总是有一股落寞，也好像是失意，这是她看到他文字的感觉，也许只是她品读到了他宠辱不惊的脸后。他在文字里徜徉，寻找一种方向，她无意间在他的笔记本上写下了一句话，“哪个少年不怀春”以至于他看到之后请不自已的笑了。她第一次看到他笑，笑的很干净。
入秋了，即使无风，树叶也会在时间的碾压下凋落，尘埃在阳光的照射下，明灭可见。而这些似乎都是在填补时间的空隙，仿佛让逝去变的有意义。
——“拾炎”
——“嗯”
——“你为什么叫拾炎呢？”
——“这你得问我爸，要不问我妈也行。”
——“我叫炎，你叫拾炎，我们从此不食言。”
对话很简单，没有过多的旁白，甚至让他们自己都觉得有些幼稚。
听风，看雨，醉月。大致相同的日子过的静谧安好。
晚霞燃烧着夕阳，天黑了下去。日间的喧嚣渐渐撤退，尘埃落定之后，白天又会一脸忠诚的升起。
（三）
时间落雨成花，簌簌凝结成雪坠下。两人没有刻意躲避，任雪花落下，一路白头，执手漫写着雪中的童话。
他垂在眼睛前面的发，把视线一丝丝的分割，汇聚在她微羞的脸上。
他还是会写，不过在她的性格感染下，他的文字明显轻快。她则是在文字里寻找另一种情感的释放。
——“拾炎，你说是要糖，还是要幸福呢？”
——“你说呢？”
——“糖是用来安慰悲伤的，如果能幸福还要糖干什么呢？”
她抬起头，看着他闪动的眸子，眼神里装着大海，很近很近，那么远的是什么？
爱像一条河，而我们则像寄生在河里的生物，无所谓爱与不爱都在爱中。只不过是居深居浅罢了。那些灰尘粘附在扇叶上，即使在用力，也无法挥毫。
“你是日，她是月，日与月则是‘明’如果没有他的插班，你和她就没有明天，也没有今天，只能在期盼中默默度过令你们伤痛的日子。”
（四）
如果说死亡，或许是以另一种方式存在，那么睡梦就是换个世界想你。
第一最好不相见，如此便可不相恋。
第二最好不相知，如此便可不相思。
第三最好不相伴，如此便可不相欠。
第四最好不相惜，如此便可不相忆。
第五最好不相爱，如此便可不相弃。
第六最好不相对，如此便可不相会。
第七最好不相误，如此便可不相负。
第八最好不相许，如此便可不相续。
第九最好不相依，如此便可不相偎。
第十最好不相遇，如此便可不相聚。
但曾相见便相知，相见何如不见时。
安得与君相诀绝，免教生死作相思。
岁月的厚重挡不了时光的轻盈，似乎所有的一切都在中考这个洪荒下决堤，包括感情也因择校她不得不选择放弃。
那晚，他眼中的海洋开始汇聚，凝实成泪渐然落下，像个孩子一样。任何女人看到想必都会激发她们母亲的天性，更何况他在母亲身边。
——“妈，女的是不是都会食言呢？”
——“嗯”
——“那你为什么不会食言呢？”
——“因为我爱你。”
——“可是我爱她啊。”
（五）
有的伤，会在时间的抚化下完好如初。而有的伤只是恢复外表，深入骨髓，在里面溃烂。
“执着如渊，是渐入死亡的沿线。执着如尘，是徒劳无功而返。执着如泪，是滴入心中的破碎，破碎而飞散。”
那些记忆只会随着时间美化，美化的只是剩下美好，甚至一个细微的动作，都只剩下美好。
那些奋力的白杨，在人们的利益下被锯倒，那一圈圈的年轮，记述着它们曾经的过往，那些根枝极力的向下四散隐藏，在泥土里芳香里诉说着他们的向往。
谁在谁错落的年华里掺杂着谁的记忆，谁又在谁的回忆中等过谁的记忆，而谁又在这个记忆里等过你？
