那一年、那些人、那些事
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岁月峥嵘，时不待我，转眼支教已经结束了，从支教经历让我深切感受到了教师工作上的艰辛繁杂、情感上的无私无悔，可是教与学中太多的无奈、酸楚和苦涩却时时鞭笞着我、刺痛着我为教师的良知和责任感。在我支教的这学期里，班上的学生出了很多的状况，在课堂上玩手机、扔纸团，自习课打牌，自主学习说话，上课迟到、自习课随意出入，还有睡觉，看网络小说等等不一而足。于是，我也有那么多的话想对学生说说，这样的絮语酝酿已久，不吐不快！
孩子，老师想对你说：我爱你们每一个人，对你们的爱，无论是我给你们的一个微笑，还是轻轻的一个抚摸，或者一个嗔怪的眼神，又或者一句严厉的批评，一句句苦口婆心，那都是我发自内心的对你们的爱。一个微笑，那是因为我看到了你的进步，由衷地感到欣慰；轻轻一个抚摸，那是我对你的奖赏，好样的，相信自己一定行；一个嗔怪的眼神，那是我对你宽容中的责备和提醒，怎么又管不住自己了，怎么又这么不细心；一句严厉的批评，那是你不经意间又犯了很多比较严重的错误，怒其不争啊；一句句苦口婆心，那是我对有这样或那样错误的你的循循善诱，告诉你人生的道路还很长很长，我们应该尽自己最大努力走好自己人生的每一步。我一直对你们说：我们也许上不了最好的大学，但我们一定要上最合适的大学！我们也许成不了栋梁，但我们一定要成为有担当的人！
孩子，老师想对你说：学会感恩、懂得尊重！
父母生养我们不易，我们应该常怀一颗感恩的心，多想想父母对我们的好！我知道有的同学在家父母的话根本听不进去，一味地要求父母为你做什么什么，你有想过你为父母做什么了吗？每天看到爸爸妈妈那么辛苦地工作，你感动了吗？父母是人而不是神。你在学校里可能会与同学、老师发生一些不愉快的事情，其实父母在家里在社会上与领导、同事也会遇到不如意、不顺心的事，也会因为疲劳过度而心情烦躁，你关心过父母了吗？你在家里会主动分担一些家务吗？孩子，人世间最大的幸福莫过于父母安在，最大的不幸莫过于“子欲养而亲不待”！珍惜和父母在一起的分分秒秒，从此刻开始理解父母，孝敬父母，快快尽一份为人子为人女的责任吧！
有人说老师是耕耘春天、播种希望的人，他撒播下希望的种子，辛勤耕耘，你们就是他培养的一颗颗种子，将你们育成参天大树。要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，又是为了谁呢？这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬，这又是何苦呢？尊重老师的劳动，接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师，有的同学犯错不是承认，而是找出十倍的借口为自己开脱，老师还没有说什么，你已经为你的过错找到了诸多理由，或是粗暴地打断老师的话，自己喋喋不休，老师想听你的理由吗？不相信你的理由吗？你觉得你的理由真的能为你的错误开脱吗？老师只是要你今后再也不要因为这些理由犯同样的错误。当你课堂上和自习课睡觉、玩手机、说话、扔纸条……老师指出你们的错误时，我看到的不是你们的后悔，而是喋喋不休的借口和所有对老师的怨恨，所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知。孩子，你一定要知道，学会感恩、懂得尊重，在你人生的履历表上一定会给你带来无数盏绿灯！
孩子，老师想对你说：改掉坏习惯，好好学习吧！
上课的时候，老师发现有些同学玩手机、看小说，这时的你拿本书在桌上摆着，老师知道你只是在装装样子，你的心思已经不在学习上了，你只是在应付着老师打发着无聊的时光，更有甚者你干脆连书都不拿，一副“看你能把我怎么样”的挑衅神态！我的孩子，你知道吗？看着那样的你，老师真的感觉自己很无能、很无奈，很痛心！当我来这个初中第一天起，老师就已经把每一个你们看成了自己的孩子，一个都不能少，更不希望哪个同学落下！你知道吗？在教室里面，我们每一个人都必须遵守规则，与其被动、不如主动。我多希望每一节课都能看到你们津津有味地听老师讲课，时不时露出会心的笑容，自习课上全身心的投入，不断拔高自己的成绩和素养。现代社会竞争日益激烈，知识技能将帮助你们撬起你们前行路上的拦路石，开创一份你们理想的人生天地！我知道你们有学不会的，但一定也有能学会的，但是你学了吗？孩子，拿起你的书本，改掉不爱学习的坏习惯，用知识技能为自己人生的抛物线提供一道最有力的动力支撑吧！
孩子，老师想对你说：精益求精，更上一层楼！
有的同学，犯了错不能批评，也有不少的同学，更不理解善意的批评。记得有一次我因一点小错误对一个学生善意地进行了批评，他居然对我说：“老师，是人就得犯错误。”孩子，的确人都会犯错，老师也会犯错，比如上课我有些偏激，但我没有消极的心态，我只是想告诉你们社会的真实，如果你们是小学生，我不会这么给你们上课，因为你们幼小的心灵不能蒙尘，但你们现在是初中生，所以我说了一些你们要面对的问题，目的是为了你们能更理性的思考、更健康的成长。我这样也有错吗？不应该犯的错，我们能不能尽量地不要去犯呀？不是有句话“失之毫厘，谬以千里”吗？孩子们，有多大的劲就用多大劲吧，“不想当将军的士兵不是好士兵”，是不是不想当好学生的学生不是好学生呢？老师没有别的目的，老师只是希望你们优秀的更优秀，学困的对学习不再反感，尽早走出学困的泥泞！同学们，老师的要求过分吗？
孩子，老师想对你说：充满信心，态度决定一切！
有的同学在初一中的时候，虽然有懒性，但在老师、家长的双重“威力”下，对学习还算有点兴趣，马马虎虎能跟得上。可是到了初二，你一定觉得自己长大了，于是你变成了另外一个人，对学习不再感兴趣了，不管老师怎么苦口婆心，你都当成耳旁风，其实看到你这样，老师是极痛心的。到了初二，你一副心不在焉的样子，一副你有千言万语，我有一定之规的吊儿郎当样！一个周末，我在路上遇见你，你远远地就喊“老师好”，当时老师可高兴了，多可爱的学生呀！在谈话的时候，我把我的这一想法告诉了你，可喜的是，你上课也不像以前铃响后才进教室，知道动笔了，比以前用心了，老师心里那个甜呀，这就是进步！有了认真的态度，就是向成功又迈进了一步，老师相信每个人都能做到，都能做好！记住：习惯决定命运，态度决定一切！
孩子，老师想对你说：调整心态，勇敢面对挫折
大家都知道我最反对上课说笑不用心了，玩就玩个痛快，学习就学习个痛快！不要边玩边学，或是边学边玩，最后是玩也没玩好，学习也没有学习好，两败俱伤！自习课的时候看见你们说话，嬉笑，我提醒过你一次，可是你们仍然我行我素，我很生气。我找你的时候，你一直不停地强调自己的无辜，我只是希望你上课能用心听讲，好好学习，自习课上自主钻研，提高成绩，但我真的不喜欢你用这样的态度和方式来表达诉求，这是一种不健康的心里，你为什么不努力做好自己，对别人要求比对自己还多呢？其实老师不愿批评你们，我们不是冤家，更不是敌人，如果你违反了课堂纪律，老师还能当做什么事情也没有发生吗？如果那样老师还算得上一个称职的老师吗？学生，我想对你们说：以后不管遇到什么困难与挫折，要勇敢面对，没有过不去的坡，也没有迈不过的坎儿，世上无难事只怕有心人!
孩子，老师想对你说：充满爱心，学会礼貌！
一次我在《读者》上面看到一个小故事说的是，1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息，做了错事要表示歉意，学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。一个班有50多名同学，在他们身上存在着不同的差异。有的是学习上有困难，对于这样的学生来说，他们需要的是老师的一份爱心。可见，爱心是阳光，能融化冰雪；爱心是雨露，能滋润万物；爱心是桥梁，能使师生间的心灵沟通。教师的爱能换取学生的心，使他们产生学习的动机，激发学习的兴趣，愿意认真地学，从而提高成绩。你们认为是我说的这样吗？
孩子，老师想对你说：遵守规则，注意安全！
不管是在双休日还是在假期，走在路上我经常看到我们的学生三五成群地在街上乱跑，在马路上横冲直撞，那速度比大人们骑得都快，行人老远地躲着你们，我听到的不是夸你们有多棒，而是一声声无奈地感叹！我的孩子们，你们觉得自己上了初中就已经长大了吗？成年人有多少因为车速快而发生悲惨车祸的，更何况你们，不要初生牛犊不怕虎，人的生命只有一次！要珍惜生命，还因为你的生命不仅仅是你一个人的，还属于你的爸爸妈妈的，还有那么多和你血肉相连的亲人，一旦发生危险，最伤心难过的就是生你养你的父母、所有爱你的亲人！我的学生，遵守规则，珍惜生命，这是你能够拥有更快乐未来的保单！
孩子，老师想对你说：远离网吧，健康上网！
最近，老师发现有的同学上课在打瞌睡，有一个同学我注意他很久了，每次问他，他都会说“我没睡觉”，我看到他那布满血丝的双眼，分明是在撒谎，如果不是整夜整夜地上网，眼睛不会熬成那样！直到有一次，我弯腰低头看着你数分钟之久，你都没有发现，你终于无话可说！我的学生，看着你那布满血丝的无神的双眼，我感到陌生、感到心凉，这哪是一个初中学生该有的眼神呀！多少网络悲剧，我们应该从中受到教育呀。我的学生，请远离网络游戏吧，有节制的上网。你可以上网百度一下发生在中学生身上的触目惊心的网络悲剧，搜搜你在学习上遇到的难题，或是欣赏几篇美文，学习累了，可以上网找找你喜欢的音乐放松放松紧张的神经，不但帮你解了惑还提高了自己的修养，该多好呀！
孩子，老师想对你说：换位思考，别把老师当敌人！
孩子，你总是抱怨老师不理解你，总是把老师当作假想的敌人作出种种的小动作挥霍青春，“回报”老师，可是你有没有想过：当你表现优秀，有没有一个老师突然泼你一身冷水？当你规范了言行的时候，有没有一个老师吹毛求疵批评你？“没有”。那什么时候老师才会批评你呢？只有在你犯错误出问题的时候。初中了，你一定觉得自己长大了，要不然你不会趁老师在黑板上板书的时候故意弄出一个异样的声响，或是递个暧昧的小纸条；或是别人在做练习，而你的练习册已经没了踪影；或是周二的作业你没完成，老师让你补上，等到周三上课的时候你的练习册上仍然是空的，老师问你为什么没补上，你趾高气扬地说“我不会做”；别人都在紧张地复习，而你却和离你很远的好朋友对笑，当老师点你的名字时，你故意大声说：“我没有！”引起周围同学的哄笑……你上课不听讲，坐着玩，老师不提醒你，由着你就什么都好，老师提醒你或是批评你两句的时候，你就对着老师鼻子不鼻子、脸不脸的，一副苦大仇深的样子，难道你没有错？老师该由着你的性子胡来？这样的你们真让老师觉得寒心！做老师的，多想把自己知道的一切都教给你们，可一肚子的痴心换来的是什么？孩子，你可曾仔细思考过，认真想过？课余、假期和你们分离的时候，老师会想起你们天真、顽皮、可爱的脸，每一个都是那样的亲切！你们会想老师吗？你们会把老师当朋友吗？批评过的同学还在怨恨老师吗？想到此，老师都会不由自主地笑笑，一笑泯恩仇，何况你们是我亲爱的学生，我是你们亲爱的老师啊！认真能把事情做对，用心能把事情做好，我亲爱的孩子们，请记住这句话吧，不管你们现在理不理解老师，我只想告诉你们：老师无悔更无愧！希望你们在以后的人生路上，面对挫折困难，能勇敢面对，辩是非，明事理，那等待你们的每一天都是阳光灿烂的！
今天终于把这些想说的话记录下来，写的时候笔力千钧，我的孩子，你们心中可曾感知？孩子，你了解老师的心情吗？你知道老师的愿望吗？其实，老师与你的父母一样，也从心底里希望你学好，希望你成才，希望你做一个堂堂正正的有出息的人。当你坐在课堂因听不懂讲课如坐针毡焦躁烦恼的时候，老师的心也为你着急啊！也为你的学习状况感到焦虑不安。当你逃学的时候，老师又是多么牵挂你，当你屡屡违纪，多次犯那些不该犯的低级错误的时候，老师是多么生气又多么痛心呀！当你学习上做人上有些许进步的时候，老师又打心眼里为你感到高兴。这么跟你说吧！如果说老师是农民，你就是地里的庄稼；如果说老师是园丁，你就是园里的幼苗；有哪一个农民不希望庄稼长得茁壮并有一个好的收成；有哪一位园丁不希望幼苗长得健壮并发展成栋梁之材？庄稼行里有杂草的时候，当然得拔掉杂草，庄稼才能长得茁壮；幼苗上长出歪枝的时候，当然得剪掉歪枝，幼苗才能长得端正。如果你身上有了缺点和不足甚至有了劣迹的时候，如果老师不管不顾，不批评你、不教育你，不拔掉杂草不剪除歪枝，你觉得合适吗？因此，如果老师批评你教育你，都是对你的爱护和关心。你看那无人作务的荒草地里，很难长出好的庄稼；你看那苗圃里的歪脖树，是长不成栋梁之材的。你学会学习了，你学会做人了，你身上有闪光点了，老师能不为你感到欣慰吗？
所以，孩子，你要好好反思你自己。看你是否学会了学习，看你是否学会了做人，看你是否学会了审美，看你是否学会了劳动，看你是否为自己的人生树立了明确的崇高的目标，看你是否为实现自己的目标付出了真诚的努力？不要好吃懒做，不要贪图安逸，不要厌烦父母的唠唠叨叨，不要反感老师的反反复复。如果你学的和做的都很好了，他们还有什么好说的呢？他们夸你表扬你还来不及呢！请记住下面的话：
父母心老师心，心同一道理，痛你不争喜你进步；
父母教老师教，教同一目的，教你做人教你成才。
下面是一首送给我的学生们：
我喜欢，在清晨
踏进教室的那一刻，听见你们琅琅的读书声
我喜欢，课堂上
看见你们专注的目光，积极的发言
我喜欢，自习课上
看见你们认真的思考，听见你们呼吸的声音
我喜欢，作业本上
留下你们整齐的书写，记录你们每次的进步
我喜欢，干净的教室里
呼吸的空气都是那样的清新
我喜欢，上课的铃声
成为你们冲锋的号角，整装待发
我喜欢，下课的铃声
释放出你们的热情与奔放
我喜欢
听你述说你的欢乐抑或忧伤
我喜欢
同你一起分享成功的喜悦
我喜欢
与你一起走出失败的阴影
我喜欢
看见你清纯的双眸，自信的目光
我喜欢
看见你写满快乐的脸庞
我喜欢
和你们一起扬帆起航
共同到达成功的彼岸！
